一座景德镇，半部陶瓷史。作为中国唯一以陶瓷命名的高等学府，景德镇陶瓷大学在陶瓷重镇究竟发挥着怎样的作用呢？
“110多年来，学校致力于培养为陶瓷业服务的尖兵，不仅造就了一批著名的陶瓷艺术家、设计师，在中国艺术界形成了独特的‘陶院现象’，还为陶瓷事业发展培养了大批高素质人才。近80%的中国建筑陶瓷、日用陶瓷品牌由学校校友创建，被业界誉为‘陶瓷黄埔’。”景德镇陶瓷大学党委副书记、主持工作的副校长吕品昌表示，该校致力于景德镇陶瓷文化传承创新发展以及推动我们国家陶瓷行业科学技术进步，为中国现代陶瓷工业体系的建构与完善作出了重要贡献，现已发展成为中国乃至世界陶瓷文化艺术交流、陶瓷人才教育培训和科学技术创新的重要基地。
其弈是景德镇小有名气的陶艺家。从景德镇陶瓷大学雕塑专业毕业后，他和妻子做起了“景漂”。
前几年，他在学校附近的流坑坞建了两栋房子，一栋自住及做工作室，一栋简单改造成民宿。屋外是一片油绿的稻田，每到春天，稻浪四起。
除了日常在工作室里创作，其弈和妻子经常周末去乐天集市摆摊。乐天集市有上百个摊位，摆满了各种陶瓷。摊主很多是在校学生，也有不少是毕业后创业的年轻人，他们或多或少都与景德镇陶瓷大学有着联系。
“根植于景德镇千年陶瓷文化土壤，在这座古老的城市开展艺术教育，我们的人才教育培训和景德镇陶瓷很有紧密的联系。法于传统又不能完全囿于传统，学校在传承千年传统技艺的同时，推陈出新，营造出包容开放的教学氛围。”说这话的是该校美术学院院长黄胜。
“建校以来，学校就利用景德镇的产区优势，把本地的工艺美术大师、身怀绝技的能工巧匠，乃至全国各地各个窑口的大师们请进课堂。”黄胜介绍，大师们大多站在市场一线，通过他们就把市场的最新信息带到了课堂里。
教学紧密对接行业和市场，是学校的一大办学特色。对该校学生来说，进陶瓷基地、陶瓷企业、窑厂是常态。景德镇这座“活”着的陶瓷博物馆，就是学生们的大课堂。很多学生在大学期间就到一些名师工作室学习，甚至自己开工作室。
近十几年来，景德镇的创意产业兴起，该校受过专业教育的学生变成了最大的生力军。从最初的乐天集市、陶艺街到现在的陶溪川，学生们在课堂内夯实专业相关知识，在市场上接受挑战。
“做陶瓷品牌，就要做领风者，成为领风企业。”这是广东金意陶陶瓷集团有限公司董事长何乾立下的“豪言壮语”。
37年来，毕业于景德镇陶瓷大学材料科学与工程学院的他，一直扎根陶瓷行业，为中国陶瓷行业的发展壮大贡献着自己的力量。
材料科学与工程学院培养了很多像何乾一样的优秀企业家。据不完全统计，仅广东省佛山市，由该校毕业生创办或担任总经理的企业，产值在亿元以上的就有数十家，1000万元以上的有100余家。
“我们学院最大的特色就是为陶瓷行业培养人才。因此，我们不仅重视行业发展的新趋势，还根据行业的发展及时作出调整人才教育培训方案。”该院院长汪永清介绍，学院有70%的毕业生走进全国各大产瓷区，成为陶瓷领域的领军人物和科技骨干。为此，该学院的毕业生还被誉为“陶瓷黄埔”中的“王牌军”。
为行业培养人才，首先要满足行业的需求。在该学院，从院长、系主任，到各专业授课教师，去陶瓷企业调研、了解企业的人才需求慢慢的变成了一项常态化的工作。
学院每年新招来的青年教师，第一年不参与排课。一方面，学院要让他们熟悉教育教学、整理好研究方向、搭建平台。另一方面，那些没有陶瓷学习背景的教师，还会被学院专门送到陶瓷企业去培训半年。
汪永清表示，在各专业制定培养方案之前，他都会带着相关教师到陶瓷企业走访，了解不同的企业对人才教育培训的需求。
由于和产业保持紧密联系，各大陶瓷企业对学校培养的人才认可度很高，不少企业还在学校设立了奖助学金。
人才培养和行业紧密联系，雄厚的产业基础给学校人才培养和实习提供了丰富的选择，丰厚的校友资源也成了学校办学的一大亮点。如今，大部分陶瓷企业都有学校的校友，和材料科学与工程学院共建实习基地的陶瓷企业就有四五十家。学生们能够准确的通过专业，自主选择到各校友企业实习。
这些注入陶瓷行业的高素质人才，最终成了陶瓷行业发展的领军人物。箭牌、金意陶、简一、欧神诺等知名陶瓷企业，大都由该校校友开创。学校也会定期邀请校友来学校介绍经验，分享职业成长的收获。这样不仅能让学生确定目标、坚定信心，还提高了校友的归属感，形成良性互动。
去年8月19日，由该校牵头，联合景德镇陶文旅控股集团有限公司、景德镇御窑博物院等18家企业的文化和旅游产业链“陶瓷科学技术创新联合体”正式成立。联合体涉及陶瓷设计创意、文化遗产保护、陶瓷产品研究开发等多个环节，涵盖了陶瓷文化和旅游产业链上中下游各环节，有效解决了产业技术创新瓶颈，进一步畅通了产业链。
“学生的创业率比较高，既得益于景德镇的陶瓷文化，也离不开学校一直开展的创新创业教育。”该校创业学院院长陈斌介绍，21世纪初，学校便面向全校非经济类专业学生开设管理经济学基础课程，将经管、市场营销和技术经济学等相关联的内容进行简单融合，为学生创业奠定了基础。
“在课程建设中，我们注重引导学生走进‘第二课堂’，进行创业和就业的学习、实践。”陈斌介绍，从入校开始，学校就为学生准备了职业规划、就业指导、创业基础3门课程，不仅在课堂上引导，还为学生提供实践平台与体验空间。
目前，学校内外共搭建了8个大学生创新创业实践基地，设立了大学生就业创业咨询室，创办了就业创业网站、微信公众号。学校经常举办大学生职业生涯规划、大学生就业及创业论坛，还组建了一个由成功企业家、人社部门专家、高水平教师组成的大学生创新创业导师库。
2016年，学校专门设立了创业学院。通过吸收在景德镇创业的毕业生，创业学院将零散的创业力量凝聚起来，不仅实现了信息、资源共享，青年学生遇到困难还能互相帮助。
作为中国茶业的风向标，茶博会每年会在多地举办博览会。该校毕业生设计制作的精美瓷器与摆件，则是茶博会的一大亮点。经过几年探索，各地的茶博会上成了该校毕业生开拓市场的最大窗口。学院不仅会给予参会的创业毕业生一定的经费支持，而且积极与主办方洽谈合作，为创业毕业生争取展位费用减半，在宣传推广学校形象和品牌的同时，也为创业毕业生拓展了销售经营渠道，搭建了展销平台。
2013年从该校毕业的“90后”创业毕业生卢婷，是当地一位小有名气的经营者。不到10年的时间，卢婷不但将公司发展得红红火火，还担任了学校创业学院党总支创业支部支委。
大学期间，卢婷就经常利用周末去“练摊”。有了历练后，她决定创业。设计、烧制、办执照、找市场、跑销路……对于初出茅庐的“创业小白”，这些都是要闯的难关。幸运的是，学校不但给她提供了免费的工作室，以供创作、生产之需，还有专门的教师对她进行技术、经营上的指导。
“有了学校这个坚强后盾，我感觉自己不是一个人在奋斗。”回想起学校对自己创业之路的支持，卢婷的眼里闪现泪花。
“创业路上要不怕苦，但也不能蛮干。我们利用学校的品牌效应，帮学生开拓市场，用心引导、呵护年轻人，让他们担当前行。‘大创客’带动‘小创客’，产生动能、形成合力！”陈斌自豪地说。
